État des lieux :

L’accompagnement éducatif, initié par le Ministère de l’Éducation Nationale dans le cadre de la promotion de l’égalité des chances à la rentrée 2007 a concerné, en 2008-2009, 710 227 collégiens du public, soit 30% des effectifs, dans 5157 collèges. Il a représenté 4 millions d’heures, assurées par 74 878 intervenants, dont 60.8% d’enseignants, soit un taux d’encadrement d’un intervenant pour 9 collégiens.
170 669 élèves de l’école élémentaire publique de l’éducation prioritaire ont bénéficié de même dispositif.
Les intervenants, qui sont majoritairement des enseignants, sont secondés par des assistants d’éducations, des assistants pédagogiques et des assistants de langues, mais aussi des intervenants d’associations agréés, des artistes, des étudiants ou des personnels des collectivités territoriales.

Enfin, il faut retenir que l’aide aux devoirs et aux leçons dans les collèges représente 64.4% des activités dans les collèges, la culture 21.1%, le sport 11.3% et les langues vivantes 3.2%.

Proposition de la FOL

La Ligue de l’Enseignement de Haute-Loire souhaite faire des propositions dans le cadre de la mise en place du dispositif en 2009-2010.
Ces propositions s’appuient tout d’abord sur une démarche et compte sur un certain nombre de potentialité que la fédération départementale pense pouvoir mettre en avant.

La démarche

Elle repose sur la volonté de bâtir des projets en interactivité avec les établissements, avec les soucis de s’appuyer à la fois sur l’existant et sur les demandes au sein de chaque collège.
Cette approche commune devra permettre de définir tout d’abord les activités et ateliers, existant dans l’établissement, puis de déterminer, dans le cadre des objectifs définis en commun, les publics visés, les contenus, les horaires des interventions à mettre en place.

Moyens d’intervention

En terme de moyens humains, la Ligue de l’Enseignement Haute-Loire peut envisager de mobiliser de 10 à 15 intervenants relevant du Service Civil Volontaire, pour un volume total horaire pouvant atteindre 2 880 heures sur l’année scolaire avec début des actions au 9 novembre 2009 et arrêt du 4 au 11 juin 2010, à raison de 2 heures par jour sur 4 jours par semaine par intervenant. Ces moyens humains sont étroitement dépendants d’un recrutement sur des profils à établir d’un commun accord et sur une formation spécifique qui devra être mise en œuvre durant le mois d’octobre 2009, en lien à la fois avec l’Éducation Nationale mais aussi en partenariat avec d’autres associations complémentaires de l’Enseignement Public.

Domaine d’intervention

• Aide aux devoirs et aux leçons, aide méthodologique et sur les contenus : approfondir le travail de la classe, réaliser les devoirs demandés par les enseignants et trouver une aide si nécessaire, approfondissement disciplinaire, lecture, travail sur projet interdisciplinaire, recherches documentaires.
• Pratiques artistiques et culturelles : découverte culturelle, création liés à l’image (cinéma d’animation), atelier d’écriture, expression et création artistique.
• Activités liées à la lecture découverte et présentation d’ouvrage avec la participation des bénévoles de “Lire et Faire Lire”.
• Dans le cadre des parcours civiques, les élèves volontaires pourront intégrer leurs activités dans des projets liés aux grands thèmes thématiques que sont :

- les droits de l’enfant.

- la lutte contre les discriminations (semaine d’éducation contre le racisme…).

- la solidarité internationale (opération “pas d’école, pas d’avenir”), ou nationale (en lien avec le secours populaire).

- le travail de mémoire (résistance, déportation, esclavage, décolonisation).

Les moments phares permettront de valoriser les productions artistiques des élèves (expositions d’affiches, production écrites, audiovisuelles, plastiques…).